OBRADOIRO DO MEDO, DO CEIP QUINTELA

Propostas didácticas para traballar:

1.- Presentación do tema a través dos contos:

Haberá unha selección de contos, para lerlles na clase, que tratan do tema e dará lugar a comentalos.

Tìtulos:

· -“Os tres bandidos”. Kalandraka.

· -“Gato Guille e os monstros”. Kalandraka.

· -“¿No duermes osito?”

· -“O monstro de Ricardo”. Kalandraka.

· -“Que hace un cocodrilo por la noche”

· -“A bruxa regañadentes”. Oqo.

· -“Bola de manteiga” .Oqo.

· -“Tio lobo”. Kalandraka.

· -“Verlioka”. Oqo.

· -“Os bolechas teñen medo”. A nosa terra.

· -“ O medo”. Ir indo.

· -“Hansel e Gretel”. Kalandraka.

· -“Carrapuchiña vermella”. Kalandraka.

2.- Educación emocional:

• Conversas en gran grupo sobre:

•  Personaxes que lle dan medo, a eles mesmos ou a outras persoas.
• Situacións nas que podemos ter medo (cando estamos solos, pola noite, de compras, vendo películas,,,)
• Que lle pasa ó noso corpo cando temos medo (nos ollos, na boca, na respiración, na pel, no corazón…)
• A que lle tiñan medo os nosos pais cando eran pequenos, por que xa non lle teñen…
• Que podemos facer cando temos medo.
• No entroido nos disfrazaremos de bruxas.

3.- Lingoa:

• Escribir e compoñer as palabras bruxa e monstro.
• Inventar nomes para os monstros e bruxas debuxados. Facer descricións a partir de fichas dadas (vive en, come.., ten..., fai...)
• Memorizar adiviñas referidas a algún destes personaxes.
• Facer o libro dos conxuros: para desaparecer, para enamorar, para convertir...
• Aprenderlle o recitado:

“Era de noite

Había un castelo,

Abriuse a porta

Saiu un morcego

Meteu a man

Sacou un coitelo

¡¡UNTA A NOCILLA, UNTA A NOCILLA!!”

4.- Música:

Aprender a canción “A bruxa Maruxa “e a murga de Entroido.

5.- Expresión corporal:

• Imitación de movementos de bruxas e monstros. Escenificación dalgunha secuencia de “Hansel e Gretel” ou a Bruxa regañadentes.
• Exercicios de relaxación e respiración.

6.- Expresión plástica:

• Debuxar bruxas e monstros para expoñer na “galería de bruxas”,”galería de monstros”
• Elaborar o libro dos monstros en cada clase ou o libro das bruxas ,con debuxos de todos os nen@s. En cinco anos será un libro móbil onde cada páxina terá dúas partes que se poderán cambiar para poder formar un novo monstro.
• Decorar os corredores e aulas con pantasmas, arañas e monstros feitos con recheos de papel.
• Emmarcar portas con “pedra” feita de papel continuo, forrar portas de negro ou vermello, cubrir corcheiras con papel imitando o interior de covas, etc